บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 17

การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Creative Art Provision for Early Childhood

วันพฤหัสบดีที่ 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2562

 เวลา 08.30 - 12.30 น.

💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛

       👉 วันนีิเป็นสุดท้ายของการเรียนการสอนวิชาการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์ อาจารย์นัดส่งงานทุกชิ้น และหลังจากตรวจผลงานให้คะแนนเสร็จ ให้นำผลงานทั้งหมดมาจัดนิทรรศการโชว์ผลงานร่วมกัน

ภาพกิจกรรมการจัดแสดงผลงาน

Assessment (การประเมิน)

ประเมินตนเอง :  เข้าเรียนตรงเวลา  มีความรับผิดชอบ แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

ประเมินเพื่อน :  เพื่อนๆแต่งกายถูกต้องตามระเบียบ มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือกันในการทำงานการจัดนิทรรศการ

ประเมินอาจารย์  :  อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพ ให้คำแนะนำนักศึกษาในการจัดกิจกรรมเป็นอย่างดี

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 16

การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Creative Art Provision for Early Childhood

วันพฤหัสบดีที่ 25 เมษายน พ.ศ. 2562

 เวลา 08.30 - 12.30 น.

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

ไม่มีการทำเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ได้มอบหมายให้นักศึกษาทุกคนทำงานกิจกรรมศิลปะต่างๆให้เสร็จเพื่อนำมาจัดนิทรรศการในวันที่ 2 พฤษภาคม พร้อมกัน

สรุปบทความศิลปะพัฒนาสุขภาพจิต
😀 ศิลปะไม่ใช่แค่เพียงศาสตร์แขนงหนึ่งที่ว่าด้วยเรื่องของความงดงาม ความคิดสร้างสรรค์ และการปลดปล่อยจิตวิญญาณเท่านั้น แต่ศิลปะยังช่วยให้ผู้ทำหรือผู้ดูเกิดความรู้สึกอิ่มเอมและเบิกบานใจได้ด้วย และ เพราะความเบิกบานใจที่ได้จากศิลปะนี่เองที่ทำให้ศิลปะกลายมาเป็นศาสตร์หนึ่งที่ช่วยในการบำบัด รักษาโรคได้ โดยเฉพาะการบำบัดสุขภาพจิต

➤ ในแวดวงวิชาการเรียกศาสตร์ทางด้านนี้ว่าศิลปะบำบัด หรือ Art Therapy โดยใจความสำคัญของเรื่องนี้คือ การนำเอาศิลปะมาใช้เพื่อแสดงออกถึงอารมณ์ความรู้สึกที่มีทั้งแง่บวกและแง่ลบ

😀 ถ้าเป็นแง่บวกก็ดีไป แต่สำหรับแง่ลบอาจจะแสดงอารมร์ที่ส่งผลร้ายต่อตัวเองและคนรอบข้างได้ เช่น การแสดงอารมณ์รุนแรง ก้าวร้าว ซึ่งในจังหวะนี้เองที่ศิลปะบำบัดจะเข้ามาเป็นเครื่องมือช่วยระบายอารมร์แง่ลบออกมาโดยไม่เดือดร้อนผู้อื่น ในปัจจุบันพ่อแม่จำนวนไม่น้อยสนใจเรื่องศิลปะบำบัดมากขึ้น เพราะเจอปัญหาลูกไม่น่ารัก ซึ่งศิลปะจะเข้าไปช่วยกล่อมเกลาจิตใจ สร้างสมาธิ และพัฒนาอารมณ์และนิสียของเด็กที่มีพฤติกรรมแง่ลบในรูปแบบต่างๆ ได้มาก

😀ศิลปะบำบัดกับพฤติกรรมเด็กก้าวร้าว

การทำงานศิลปะจะช่วยให้เด็กได้ระบายอารมณ์ และงานที่ออกมาก็เป็นสื่อแสดงให้เห็นว่าเขากำลังรู้สึกอย่างไร โดยก่อนให้ทำงาน เราจะคุยกับเด็กก่อนว่า เวลาอาละวาดอย่างนี้ใครเหนื่อย เขาก็บอกคุณแม่เหนื่อย และสุดท้ายเขาบอก ตัวหนูเองก็เหนื่อย และเจ็บด้วย เพราะเวลามีอารมณ์ก้าวร้าวก็จะทั้งทุบ ทั้งดึงทึ้ง แทนที่จะใช้ร่างกายอาละวาด ลองมาอาละวาดในกระดาษดูไหม เอากระดาษให้ เขาก็วาดแบบเละเลย ในช่วงที่ใช้แท่งสีขยี้กับกระดาษเนี่ยคือเวลาที่ได้ระบายออก หลังจากนั้นพอเริ่มโมโหเขาก็จะเอากระดาษกับสีมาขยี้ๆ อยู่ที่โรงเรียนก็ทำแบบนี้ นี่คือเขาได้เรียนรู้วิธีแสดงออกโดยไม่ทำให้เพื่อนเจ็บตัว และตัวเองก็ไม่เหนื่อย ถือเป็นการเบี่ยงเบนพฤติกรรมก้าวร้าวให้ออกมาในรูปแบบที่ยอมรับได้

😀 ศิลปะบำบัดกับพฤติกรรมเด็กซึมเศร้า

เด็กซึมเศร้าเพราะต้องการคนเข้าใจ แต่ไม่อยากให้ใครประชิดตัว เราอาจจะตั้งสี ตั้งกระดาษให้ และอาจกำหนด หรือไม่กำหนดหัวข้อก็ได้ จากนั้นก็คอยดูว่าเขาจะวาดภาพอะไร และต้องดูวิธีการวาดด้วย เพื่อจะวิเคราะห์ว่าสภาพจิตว่าอยู่ในระดับใด ถ้ามากเกินปกติก็อาจ ต้องส่งพบแพทย์

😀ศิลปะบำบัดกับพฤติกรรมเด็กขี้วีน เรียกร้องความสนใจ

อาจให้เขาวาดรูปครอบครัว ภาพก็จะสื่อออกมาถึงความน้อยใจ เราก็จะบอกเขาว่า ถ้ายิ่งทำตัวเป็นเด็ก แทนที่จะได้ในสิ่งที่เรียกร้องหรือต้องการกลับจะกลายเป็นว่ายิ่งทำให้คุณแม่ ดุมากขึ้น

 💛💛สำหรับคนเป็นพ่อแม่ อยู่ว่างๆ ลองชักชวนตัวเอง และลูกๆ มาล้อมวงนั่งวาดรูป ปาดป้ายระบายสี หรือปั้นนู่นปั้นนี่ดูบ้างก็น่าจะดีนะคะ เพราะนอกจากจะได้ทำกิจกรรมร่วมกันแล้ว ผลงานศิลปะที่ออกมาอาจทำให้ได้รู้ว่า ลูกหรือคนข้างๆ ตัวเรากำลังคิดอะไรอยู่💛💛

👉 ลิงค์บทความ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Creative Art Provision for Early Childhood

วันพฤหัสบดีที่ 18 เมษายน พ.ศ. 2562

 เวลา 08.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ (Knowledge)

      💨 วันนี้เป็นการสอบสอนหลังจากที่อาจารย์ได้สอนและนักศึกษาฝึกเขียนแผนกิจกรรมสร้างสรรค์ไปแล้วในสัปดาห์ที่ผ่านมา อาจารย์ให้เลือกแผนที่เขียนมา 1 แผน เพื่อทำการสอบสอน โดยใช้เวลาคนละ 15 นาที  เป็นรอบที่ 2 เพราะมีเพื่อนๆบางคนยังไม่สอบ

ภาพบรรยากาศการเรียนการสอน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Creative Art Provision for Early Childhood

วันพฤหัสบดีที่ 11 เมษายน พ.ศ. 2562

 เวลา 08.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ (Knowledge)

วันนี้เป็นการสอบสอนหลังจากที่อาจารย์ได้สอนและนักศึกษาฝึกเขียนแผนกิจกรรมสร้างสรรค์ไปแล้วในสัปดาห์ที่ผ่านมา อาจารย์ให้เลือกแผนที่เขียนมา 1 แผน เพื่อทำการสอบสอน โดยใช้เวลาคนละ 15 นาที เพื่อนๆทุกคนได้เตรียมของและอุปกรณ์กันมาอย่างครบถ้วน  หลังจากที่นักศึกษาได้สอบครบทุกคนอาจารย์ได้มอบหมายให้นักศึกษาถ่ายคลิปวีดีโอลงใน Blog ของตนเอง เพื่อเป็นตัวอย่างในการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้กับผู้ที่สนใจ

กิจกรรมสร้างสรรค์ หน่วย สัตว์แสนรู้ ชั้นอนุบาล 3 

ภาพบรรกาศการสอบสอน

 

ความรู้ที่ได้รับ

1. การจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์จต่างๆ ในการทำกิจกรรม

2.หลักการเขียนแผนกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และการนำมาใช้ปฏิบัติกับเด็กจริงๆ

3.ได้ทดลองสอนจริง รู้วิธีการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

4.ได้ศึกษาแลกเปลี่ยนวิธีการสอนกับเพื่อนๆที่มีความหลากหลายเพราะแต่ละคนมีการนำเสนอที่แตกต่างกัน

Assessment (การประเมิน)

ประเมินตนเอง :  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำงาน มีความรับผิดชอบและเตรียมตัวในการเรียนดี

ประเมินเพื่อน :  เพื่อนๆแต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ตั้งใจเรียนและตั้งใจทำงาน มีความพร้อมในการเรียนและการทำงาน  เอื้อเฝื้อแบ่งปันผู้อื่น

ประเมินอาจารย์  :  อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีความละเอียดรอบคอบในการตรวจงานและการให้คะแนน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Creative Art Provision for Early Childhood

วันพฤหัสบดีที่ 14 มีนาคม พ.ศ. 2562

 เวลา 08.30 - 12.30 น.

💛💛ไม่มีการทำการเรียนการสอน อาจารย์ได้มอบมายให้นักศึกษาทำงานที่เหลือเสร็จ💛💛

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Creative Art Provision for Early Childhood

วันพฤหัสบดีที่ 28 มีนาคม พ.ศ. 2562

 เวลา 08.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ (Knowledge)

    👉 อาจารย์ได้นัดหมายจากสัปดาห์ที่แล้วให้นักศึกษาทุกคนรวมกันที่โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม เนื่องจากอาจารย์จะสาธิตวิธีการเตรียมวัสดุและอุปกรณ์ต่างๆในการทำกิจกรรมศิลปะและให้นักศึกษาลงมือปฏิบัติจริง และท้ายคาบอาจารย์ได้สอนวิธีการเขียนแผนกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ พร้อมทั้งอธิบายรายละเอียดในแผนและคู่มือในหลักสูตร

การเขียนแผนกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ จะทำประมาณ 3 ชิ้นต่อวัน ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก 

💛 อนุบาล 1    ทำ 2 อย่างต่อวัน เป็นกิจกรรมพื้นฐาน 1 กิจกรรมพิเศษ 1   เทอม 2 สามารถเพิ่มได้

💛 อนุบาล 2    ทำ 3 อย่างต่อวัน เป็นกิจกรรมพื้นฐาน 2 กิจกรรมพิเศษ 1 

💛 อนุบาล 3    ทำ 4 ไม่ต่ำกว่า 4 อย่างต่อวัน เป็นกิจกรรมพื้นฐาน 3 กิจกรรมพิเศษอีก 1 

โดยจะใช้เวลาในการทำกิจกรรมอยู่ที่ 30 - 45 นาที ไม่เกิน 60 นาที

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

สอนตามหน่วยที่เรียน เช่น หน่วยผลไม้  ดอกไม้  สัตวเลี้ยง

กิจกรรมพื้นฐาน 3 อย่างหลัก คือ 

  👉 กิจกรรมสีเทียน

  👉 กิจกรรมสีน้ำ

  👉 กิจกรรมการปั้น

  👉 และกิจกรรมกระดาษ 

กิจกรรมพื้ฐานเป็นกิจกรรมที่ทำง่ายใช้เวลาทำไม่นานประมาณ 5 - 10 นาที ไม่มีเทคนิคซับซ้อน เช่น วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน วาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ งานเจาะกระดาษ  ขูดสีเทียน งานแป้งดินน้ำมัน แป้งโดว์ ตัดปะกระดาษ สามารถกิจกรรมเปลี่ยนได้และใช้เหมือนเดิมได้ทั้ง 5 วัน เป็นต้น

กิจกรรมพิเศษ  ต้องเปลี่ยนทุกวัน

เป็นกิจกรรมที่ต้องใช้เทคนิคหรือวิธีการมาก ใช้เวลาในการทำนาน เช่น การเย็บ ปัก ถัก ร้อย สานกระดาษ งานประดิษฐ์ โมบาย เป็นต้น

1 วัน เด็กต้องทำอย่างน้อย 3 กิจกรรม ไม่ควรเกิน 5 กิจกรรม  สามารถให้เด็กเลือกทำได้ 3 อย่าง

เตรียมอุปกรณ์สีน้ำ

เตรียมอุปกรณ์การประดิษฐ์

เตรียมอุปกรณ์สีเทียน

💛 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ หน่วย ผลไม้ 💛

กิจกรรมพื้นฐาน

- สีเทียน : วาดภาพด้วยสีเทียน

- สีน้ำ : พิมพ์ภาพนิ้วมือ

- งานปั้น : ปั้นดินน้ำมัน

- กระดาษ : ม้วนกระดาษ      ใน 4 อย่างสามารถเลือกทำได้ 3 อย่าง

กิจกรรมพิเศษ

- ประดิษฐ์ผลไม้

วาดภาพผลไม้ด้วยสีเทียน เว้น 1 ไม้บรรทัด สำหรับบรรยายภาพ

พิมพ์ภาพนิ้วมือ 

ม้วนกระดาษ

ประดิษฐ์ผลไม้

ภาพบรรยากาศในห้องเรียน

ความรู้ที่ได้รับ

1. การจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์จต่างๆ ในการทำกิจกรรมศิลปะแต่ละประเภท

2.หลักการเขียนแผนกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ กิจกรรมพื้นฐานและกิจกรรมพิเศษเลือกมาใช้ได้อย่างหลากหลายและเหมาะสม

3.นำความที่ได้รับไปใช้ในการจัดกิจกรรมศิลปะให้กับเด็กในอนาคต

Assessment (การประเมิน)

ประเมินตนเอง :  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำงาน มีความรับผิดชอบ

ประเมินเพื่อน :  เพื่อนๆแต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ตั้งใจเรียนและตั้งใจทำงาน

ประเมินอาจารย์  :  อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา และจัดเตรียมการเรียนการสอน วัสดุอุปกรณ์ที่หลากหลายและครบถ้วน ระหว่างการเรียนการสอนอาจารย์อธิบายให้คำแนะนำในการทำงาน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Creative Art Provision for Early Childhood

วันพฤหัสบดีที่ 4 เมษายน พ.ศ. 2562

 เวลา 08.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ (Knowledge)

  วันนี้อาจารย์ตรวจงานให้คะแนน 2 กิจกรรมมี กิจกรรมสีเทียนและกิจกรรมสีน้ำ ก่อนอื่นอาจารย์ได้แจกเอกสารเกณฑ์คะแนน และได้อธิบายกำหนดวันที่ในการส่งงานต่างๆ การแบ่งวันในการสอบสอนตามแผนในอาทิตย์หน้า และการสอบปลายภาค

💛 หลังจากนั้นอาจารย์ได้ตรวจแผนการสอนกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักศึกษาจำนวน 5 แผน และได้ให้คำแนะนำในการแก้ไขเพิ่มเติม เรื่องกิจกรรมพื้นฐาน กิจกรรมพิเศษ เพื่อในมาสอนในอาทิตย์ถัดไป

ภาพบรรยากาศการเรียน

Assessment (การประเมิน)

ประเมินตนเอง :  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำงาน มีความรับผิดชอบ

ประเมินเพื่อน :  เพื่อนๆแต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ตั้งใจเรียนและตั้งใจทำงานมีความรับผิดชอบมีงานมาส่งครบทุกคน 

ประเมินอาจารย์  :  อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา และจัดเตรียมการเรียนการสอนเพื่อนักศึกษา มีการให้คะแนนที่เป็นธรรม อธิบายการเขียนแผนได้อย่างเข้าใจง่าย